Capítulo 1. Un paquete misterioso

Capítulo 1. Un paquete misterioso

Artículo redactado por Óscar Huertas Rosales

Lo que acabas de ver es el primero de los 12 capítulos cortos en los que se divide este cómic, y en cada uno de ellos pasará algo que pondrá a prueba a Kai, a sus amigos… y a la propia Inteligencia Artificial (IA).

A veces serán aventuras divertidas, otras serán momentos de tensión, de reflexión o incluso de peligro. Pero siempre habrá preguntas que nos ayudarán a entender mejor el mundo que viene.

¿Estás preparado?

Es posible que no, ¡pero Kai tampoco lo estaba! Lo importante no es saberlo todo. Lo importante es tener preguntas, buscar respuestas y atreverse a vivir la aventura del conocimiento.

Artículo redactado por Óscar Huertas Rosales

En un verano que promete cambiarlo todo y el protagonista de esta historia, Kai, se prepara para dar un gran salto: dejar atrás el instituto y comenzar su vida universitaria si todo va bien. Esta aventura empieza en verano.

Ese verano raro y especial en el que el instituto ya ha terminado, pero la universidad aún no ha comenzado. El verano en el que se supone que uno descansa… aunque en realidad, es cuando más vueltas le das a la cabeza.

Así se siente Kai, nuestro protagonista. A punto de dar un gran salto en su vida, con la mochila llena de dudas, ilusión y también un poco de miedo. Lo que no imagina es que este verano será mucho más que una pausa entre etapas. Será el inicio de una aventura inesperada. Y que hay que dar un gran salto lo tiene claro… pero, ¿en qué dirección?

Por suerte, Kai no está solo. Le acompañan Jose, con quien comparte el gusto por los juegos de rol aunque no tanto por las nuevas tecnologías; Alex, una persona activa, “fanlover” de la tecnología y siempre optimista; y Sofía, tranquila, reflexiva y con una gran intuición que proviene de los muchos libros leídos. ¡Ah claro, y también le acompaña alguien muy especial: WAT!

WAT no es un amigo cualquiera. No es humano. Pero tampoco es una “máquina” al uso. WAT es Wellness Analytic Technology y es su asistente personal y su cuidador de salud, aunque es mucho más que eso. Es una presencia constante, inteligente, conectada. Y es también la puerta de entrada a un mundo que Kai apenas comienza a entender: el mundo de la Inteligencia Artificial.

¿Por qué un cómic para hablar de IA?

Podríamos haber escrito un libro de texto, una guía técnica o una serie de artículos científicos. Pero elegimos un cómic. ¿Por qué?

Porque el cómic es una forma poderosa de contar historias. Mezcla palabra e imagen, emoción y pensamiento, narración y conocimiento. Nos permite ver y sentir a la vez. Y, sobre todo, hace que temas complejos como la Inteligencia Artificial se vuelvan cercanos, humanos y reales.

La IA no es solo cosa de científicos o programadores. Está ya en nuestra vida diaria: en el móvil, en los algoritmos que recomiendan música o vídeos, en la medicina, en la educación, en la seguridad… incluso en las decisiones que se toman por nosotros sin que nos demos cuenta.

Pero junto a sus increíbles posibilidades, la IA también plantea retos, dilemas y riesgos. ¿Quién decide lo que una IA puede o no puede hacer? ¿Cómo evitamos los sesgos? ¿Puede una máquina tomar decisiones éticas? ¿Y si se equivoca? ¿Quién es responsable de las decisiones de la IA?

Cada capítulo incluye también:

  • Un texto explicativo para profundizar en los conceptos clave de la IA.
  • Actividades y retos didácticos para casa o el aula.
  • Lecturas recomendadas y enlaces interactivos para quienes quieran saber más… Y ALGUNOS REGALITOS.

Este proyecto nace en la Universidad de Granada, en el Instituto DaSCI, como parte de la iniciativa IAFER Cátedra ENIA, con el deseo de acercar la ciencia, la tecnología y el pensamiento crítico a los jóvenes. Porque el futuro no está escrito, y necesitamos personas preparadas para imaginarlo, discutirlo y construirlo.


Propuestas didácticas para desarrollar en clase

Se trata de dos capítulos introductorios que sirven para presentar al protagonista y la estética del cómic. La actividad se centra en conocer las ideas previas sobre IA que tiene el alumnado

Actividad 1 – ¿Qué sabemos sobre la IA?

¿Se usa la inteligencia artificial en vuestra familia? ¿Habéis hablado con vuestros padres de eso?

  • Resumen – Ronda de preguntas sobre IA al alumnado
  • Duración – 45 min
  • Tipología – Debate
  • Qué se espera de la actividad – Establecer los conocimientos iniciales que tiene el alumnado acerca de la IA
  • Recursos necesarios – Pizarra
  • Justificación teórica – Conocer la idea inicial que tiene el alumnado sobre la IA y detectar posibles prejuicios o desinformación
  • Descripción de la actividad – El docente lanza una serie de preguntas al alumnado para saber su conocimiento e información previa sobre la IA. Las ideas que se vayan comentando las apunta en la pizarra a modo de registro. La batería de preguntas que le docente puede usar es:
    • ¿Alguien sabe qué es la inteligencia artificial?
    • ¿Alguno ha usado una herramienta de Inteligencia artificial? ¿Para qué? ¿Fue útil, te sirvió?
    • ¿Pensáis que la inteligencia artificial es útil?
    • ¿Qué cosas malas puede traer la inteligencia artificial?
    • ¿Creéis que la inteligencia artificial nos ayuda o nos perjudica?


Lecturas recomendadas y otros recursos

Regalos y sorpresas